Diagnoza
autyzmu i zespołu Aspergera ma na celu określenie charakteru zaburzeń ze spektrum autystycznego
lub ich wykluczenie.
W naszych
placówkach przeprowadzana jest diagnoza zespołowa wykonywana przez zespół
wielospecjalistyczny składający się z:
- lekarza psychiatry,
- psychologa,
- pedagoga specjalnego, logopedy
lub kinezyterapeuty z doświadczeniem w terapii osób z zaburzeniami ze
spektrum autyzmu.
Procedura
diagnostyczna jest długotrwała i wieloetapowa, gdyż uwzględnia wiele sfer
rozwoju dziecka.
Diagnoza
w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu składa się z:
- badania lekarskiego
(psychiatrycznego) – spotkanie dziecka z doświadczonym w pracy z osobami
z zaburzeniami ze spektrum autyzmu lekarzem psychiatrą. Podczas tego
spotkania ocenia się również stan somatyczny. Lekarz może zasugerować
potrzebę uzupełnienia badań oraz dodatkowych konsultacji (badania
neurologiczne, genetyczne, metaboliczne, okulistyczne, audiologiczne,
itd.). Wywiad z rodzicami –pierwsze spotkanie rodziców z diagnostą,
mające pomóc ustalić jak do tej pory przebiegał rozwój dziecka. Pytania zadawane
podczas wywiadu odnoszą się zarówno do rozwoju fizycznego, komunikacji i
zabawy, jak również relacji społecznych. Wywiad kliniczny ma charakter
ustrukturalizowanej rozmowy i powinien być przeprowadzany pod nieobecność
dziecka.
- analiza dokumentacji medycznej
i psychologicznej dziecka- bardzo ważne jest by rodzice dostarczyli
możliwie najobszerniejszą dokumentację medyczną, pedagogiczną,
psychologiczną oraz materiały video zawierające nagrania niepokojących
zachowań dziecka. W oparciu o nie zespół diagnostyczny dokonuje analizy
niezbędnej na dalszym etapie badania dziecka.
- I obserwacja kierowana dziecka
– jest to obserwacja pod kątem kryteriów diagnostycznych prowadzona przez
psychologa oraz pedagoga specjalnego. Podczas obserwacji przeprowadza się
próby dotyczące funkcjonowania poznawczego i komunikacyjnego dziecka oraz
rozwoju zabawy. W miarę możliwości obserwacja powinna zostać
przeprowadzona w ciągu jednej wizyty, ewentualnie może zostać podzielona
na dwa krótsze spotkania.
- II obserwacja kierowana dziecka
– to spotkanie z psychologiem lub pedagogiem, zazwyczaj odbywają się w
połączeniu z diagnozą psychiatryczną.
- uzupełnienie niezbędnych
arkuszy, omówienie wniosków – zespół diagnostyczny opracowuje pisemną
opinię, uzupełnia diagnozę o opis poszczególnych objawów kryterialnych
występujących lub niewystępujących u dziecka.
- przekazanie rozpoznania - to
ostatni etap procesu diagnostycznego. Podczas tego spotkania z rodzicami
psychiatra na podstawie wyników obserwacji informuje o możliwościach
dalszego postępowania terapeutycznego, a także wyjaśnia wszelkie
wątpliwości.
Autyzm jest
zaburzeniem rozwojowym zaczynającym się we wczesnym dzieciństwie i trwającym
całe życie. Wciąż bywa nierozpoznany i niezrozumiany, ponieważ osoby z autyzmem
„nie wyglądają” na niepełnosprawne. Uwagę zwracają dopiero ich trudności z
komunikacją, wyobraźnią i interakcjami społecznymi, kontrolą własnych (często
nietypowych) zachowań.
Spektrum
autystyczne jest bardzo szerokie. Niektóre z osób z autyzmem funkcjonują na
wysokim poziomie, są samodzielne w wielu obszarach. Inne natomiast potrzebują
dużego wsparcia ze strony opiekunów.
Wczesne rozpoznanie autyzmu jest bardzo istotne, pozwala bowiem wprowadzić
intensywne oddziaływanie terapeutyczne.
Osoby z
autyzmem mają duże trudności w interakcjach społecznych oraz komunikowaniu się
z innymi osobami. Rozwój mowy nie przebiega tak jak w przypadku zdrowych
dzieci, często występują opóźnienia, a stosowane przez dziecko słowa często
używane są nieadekwatnie i niefunkcjonalnie. Ważne jest, by w ramach zajęć
terapeutycznych zadbać o rozwój dziecka w obszarze komunikowania się.
Dzieci z
autyzmem mają trudności z nauką nowych umiejętności. W związku z tymi
trudnościami wymagają większego wsparcia w trakcie nauki niż dzieci zdrowe.
Ważne jest by stosować szereg pomocy w trakcie edukacji, np. pomoce wizualne –
plany dnia, aktywności dostosowane do możliwości każdego dziecka.
Program
terapeutyczny powinien być kompleksowy i indywidualnie dostosowany do potrzeb
danego dziecka, tak by jak najefektywniej wspierać jego rozwój.
W naszej
placówce zatrudnieni są wykwalifikowani terapeuci:
- logopeda,
- pedagog specjalny,
- kinezyterapeuta,
- fizjoterapeuta.